10 типичных ошибок на ЕГЭ по английскому языку

«На ошибках учатся», — гласит всем известная поговорка. На английском также – Learn from your mistakes. Но еще лучше, когда мы учимся на чужих ошибках, сами их не совершая. Поэтому давайте, не теряя времени, посмотрим на самые распространенные ошибки в ЕГЭ, и на то, как их можно избежать.

#1

Во втором задании аудирования многих затрудняет формулировка not stated. Очень часто ребята путают ее с false. В чем разница? Если диалог ведется, скажем, о кино, и один из говорящих сказал: “I’d prefer to watch a comedy tonight”, на вопрос “His/Her favourite genre is comedy” мы ответим вариантом not stated, так как в диалоге ничего об общих предпочтениях сказано не было; то, что человек предпочел бы посмотреть комедию сегодня не значит, что это его любимый жанр. Другой пример из демоверсии 2017: Tom says: “I am studying Chinese and French. You see, my Dad has a business in France, so if I ever decide to follow in his steps, I’ll definitely need French”. Вопрос звучит так: “Tom’s been studying French at his father’s request”, и правильный ответ здесь not stated, потому что, хоть в диалоге и сказано, что папин бизнес во Франции – это причина изучения французского, мы не знаем, сам ли Том так решил или его попросил папа. Если в записи сказано что-то противоположное утверждению из вопроса, то выбираем ответ False; если в записи ничего не сказано об утверждении из вопроса, то выбираем Not Stated.

#2

В чтении и аудировании не надо ориентироваться на полностью совпадающие формулировки вопросов и частей текста или аудиозаписи. Верные ответы всегда выражены синонимами, поэтому совпадающие формулировки – это ловушки для ленивых:)

#3

Нередко, стараясь побыстрее закончить часть Чтение, при выполнении третьего задания ученики забывают…прочитать вопрос! То есть, читают сразу варианты ответа, а на первую часть вопроса особого внимания не уделяют. Это может быть чревато неверным ответом, так как в постановке вопроса в большей части случаев тоже кроется важная информация. Если часть самого текста можно иногда прочитать «по диагонали», то вопросы обязательно читайте от и до и очень внимательно.

#4

В задании на грамматику, как ни странно, больше всего ошибок приходится на время Present Perfect. Бедный, любимый мой present perfect… Он ведь так удобно помогает соединить настоящее и прошлое, когда то, что уже произошло, так важно именно сейчас! Жаль, что в русском у нас такой формы нет. Чтобы подробно повторить present perfect и больше никогда в нем не ошибиться, посмотрите наши объяснения здесь.

#5

В заданиях на словообразование есть один камень преткновения – к слову, которое нужно трансформировать, может прибавляться более, чем один аффикс. Представим, что перед нами такое задание: It was a mere …, they didn’t mean to really argue, и в пропуске нужно преобразовать глагол understand. Из контекста (имеется артикль (а), описывающее прилагательное (mere)) мы понимаем, что нам нужно существительное, understanding. Но по смыслу оно не подходит, речь в предложении о том, что они не хотели ругаться, и это было всего лишь…НЕДОпонимание – misunderstanding. Таким образом, мы использовали два аффикса – приставку mis— и окончание —ing. Кроме этого, еще может добавиться и множественное число. Так что не бойтесь прибавлять столько элементов, сколько вам кажется необходимым.

#6

Задание 39, то есть письмо другу, достаточно простое. Главное — подготовить заранее для себя схему ответа, соответствующую всем требованиям, выучить ее, а на самом экзамене просто добавить ответы на вопросы и задать 3 вопроса. Но! Эти три вопроса должны быть заданы строго по предложенной теме. То есть, например, если в задании ваш воображаемый друг пишет «Oh, last week we celebrated my grandpa’s 80th birthday!» и вас просят задать три вопроса о дне рождении дедушки, то вопросы типа «Does your grandpa still work?» или «Are your good friends with your grandpa?», то есть вопросы про дедушку, а не его день рождения, будут рассмотрены как вопросы не то теме и не засчитаны. Поэтому задавайте вопросы исключительно о том, о чем просят в задании.

#7

Эссе многими воспринимается как самое сложное задание, и я тут согласна – за достаточно короткое время нужно написать объемный текст на предложенную тему. Очень часто, учитывая нервы, усталость и прочие причины, мешающие спокойно сосредоточиться на экзамене, эссе получаются какими-то запутанными – то аргументы перепутаны, то они повторяются, а нередко вообще вместо сочинения express your opinion получается for and against. Как сделать так, чтобы ваши эссе раз и навсегда стали четкими, с ясной структурой, требуемой на ЕГЭ? Да, да, вы и сами знаете – написать несколько тренировочных эссе и сдать их на проверку специалисту, например, нам:) Таким образом, вы привыкнете к этому формату и он перестанет вызывать у вас какие-либо трудности!

#8

Последние три ошибки относятся к устной части. И первая из них – это отсутствие смысловых и логических пауз, особенно это касается чтения вслух. Не старайтесь прочитать весь текст на одном дыхании, от вас не требуют чтения со скоростью света. Наоборот, читайте вдумчиво, обязательно делайте естественные (не слишком долгие) паузы в конце фраз и предложений, при перечислениях.

#9

Среди английских звуков есть несколько, которые не сразу даются русскоговорящему. Среди них – [w]/[v]. Звук [w] отличается от [v] тем, что при его произнесении нужно свернуть губки трубочкой:) Почему-то именно этот звук у нас долго не получается — даже у многих практикующих учителей я слышу эту ошибку постоянно. Если его как следует тренировать, то вы почувствуете напряжение и, может, даже боль в мышцах лица – значит, у вас получается! Вот, например, такая скороговорка — Which rich wicked witch wished the wicked wish?

#10

И конечно, короли межзубные звуки – [θ] и [ð]. Не заменяйте их на [z], [s], [f] или [v]. Чтобы убедиться в том, что при их произнесении нужно на самом деле ставить язык между зубами, посмотрите какое-нибудь видео на английском, но отключите звук – вы сразу увидите, когда человек произносит [θ], [ð]. А потренировать можно на таких, например, предложениях:

— I thought a thought. But the thought I thought wasn’t the thought I thought I thought.

— Father, mother, sister, brother — hand in hand with one another.

Now, I have a confession to make. I know very little about science, considering that the subject is extremely interesting and fascinating, and is basically all around us. And every time I learn about something new I get so overwhelmed by the enormity of the unknown and invisible, things that we still don’t understand. And probably never will. You know, questions like How big is the universe? What is consciousness? Are we actually conscious or is this an illusion? What’s inside the inside of the inside of the inside of the very core?..