Лидер во мне : Как школы и родители по всему миру помогают детям стать великими

О чем эта книга .О том, как помочь каждому ребенку раскрыть его собственный лидерский потенциал. Как научить детей быть ответственными и принимать самостоятельные решения, управлять собственной жизнью и менять ее к лучшему? У Стивена Кови есть ответы на все эти вопросы. . .Почему мы решили издать эту книгу .Потому что каждый родитель и педагог хочет, чтобы его дети стремились к знаниям и были дисциплинированными, умели ставить цели и проявляли инициативу. . .В этой книге описана стройная система, которая уже много лет дает потрясающие результаты в тех школах, где ее используют. Эта методика основана на традиционных ценностях и органично дополняет знаменитые "7 навыков высокоэффективных людей" Стивена Кови. Важно, что в книге есть масса интересных примеров из школьной, учительской и родительской жизни. . .Для кого эта книга .Для современных родителей и учителей, заинтересованных в прекрасном будущем своих воспитанников. . .Фишка книги .Это книга не просто о том, что может сделать школа, - она о том, что сами родители могут сделать у себя дома. . .От автора .Заранее должен предупредить вас, что часть того, о чем вы будете читать, может "выглядеть слишком хорошо, чтобы быть правдой". Но я не буду извиняться, поскольку уверен, что истории этих школ не просто правдивы - они несут добро. И пусть ни одна из них не претендует на совершенство, на способность ответить на все вопросы и решить все проблемы, я твердо верю: то, что делают эти школы, действительно приближает нас к тому, что следует делать, чтобы дети были готовы к реалиям сегодняшней жизни и проблемам завтрашнего дня. . .Методика "Лидер во мне" исходит из того, что все дети хорошие и что в каждом ребенке есть талант, который нужно раскрыть. Эта методика полагает, что каждый ребенок важен, что он обладает чем-то значительным, что он может предложить миру. Методика "Лидер во мне" основана на предположении, что в каждом ребенке (и каждом преподавателе) нужно найти истинные лидерские качества. . .