Обучение как приключение: Как сделать уроки интересными и увлекательными

Анонимный покупатель

В последнее время я часто задумываюсь об образовании и роли учителя в нем. Соответственно, на пути попадаются люди, книги, идеи, которые помогают правильнее поставить цель и увидеть пути к ней "Когда ученик готов - учитель приходит" - гласит мудрость, и это правило действует ВЕЗДЕ, кроме ШКОЛЫ. В школе ученики, как правило, не готовы учиться, а учитель приходит с завидной регулярностью. Дэйв Берджес в своей книге дает полезные рекомендации для того, чтобы ученики предвкушали уроки, учились эффективно и с удовольствием :) Хотя автор - учитель истории, я с восхищением читала про его уроки и приемчики) Они применимы к любому предмету. Знаменитая истина "Ученик - не сосуд, который надо наполнить, а факел, который нужно зажечь" подразумевает, что учитель должен "гореть". А это бывает ох как непросто! Мне понравилось то, что в книге есть ответ на важный вопрос: как "загореться"! :) Книга будет полезна не только учителям, но и молодом родителям.

Надя Ку

Любопытная книга для педагогов. Подойдет специалистам, работающих на разных ступенях, однако не всем. Здесь нужен особый склад характера, если хотите - темперамент. Если бы к этой книге нужно было подобрать эпиграф, я бы остановилась на анекдоте "А что такое глобус?" Перво-наперво автор предлагает учителям озадачить своих учеников и сделать ваше появление незабываемым. Советы вроде такого: оденьтесь в наиболее нелепый костюм, который сможете найти, ворвитесь в класс, как ураган, начните бегать вдоль рядов и изображать пантомиму. Через пять минут начните урок, как ни в чем не бывало. Сомнительная рекомендация, как минимум, для Российских реалий, не так ли? Однако если отбросить весь безудержный энтузиазм автора, останется самая суть его идеи - отдавайтесь уроку так, как артист отдается сцене. Хорошо тебе или плохо - ученики не должны страдать. Выйди и отработай урок по-максимуму. В этом, пожалуй, есть доля истины.

Алёна Петрук

Я педагог, и это моя новая настольная книга. Автор - большой молодец, проделал большую работу, собрал все свои наработки, мысли, идеи, опыт в такую красивую книгу. С первой страницы поняла, что буду читать книгу с маркером в руках. Из плюсов: Интересно читать, простой язык, без каких-либо методических терминов и «наворотов» Автор очень честен и с собой, и со своими учениками, и с читателем Многие подходы он подкрепляет примерами со своих уроков Подобраны классные цитаты Берджес – человек, которому явно не все равно. Он очень любит свой предмет (история) и своих детей. А также научился отбрасывать предрассудки и делать (даже творить) то, что нужно ему. Он совершенно спокойно наряжается в костюмы, превращает урок в спектакль, дурачится и делает детей счастливыми. Из минусов: Автор утверждает, что реализовать его подход может КАЖДЫЙ, однако некоторые вещи объективно очень трудно воплотить в наших реалиях

Сергей Александров

Хорошая книга от американского учителя, который искренне верит в то, что каждый урок должен быть интересным. Я сам не учитель, и книгу читал исключительно для расширения своего родительского арсенала. В итоге могу с уверенностью сказать, что: - Читать интересно и не скучно, заумностей и нудятины в книге нет - Есть здесь и теоретические аспекты обучения, описанные автором достаточно интересно, и примеры из практики, и, разумеется, четкие практические рекомендации по проведению интересного и полезного урока Автор понимает, что урок должен быть не только интересным для детей, но и эффективно обучать ребенка. Именно с этой позиции он и строит свой подход к проведению занятий. А это дорогого стоит.

Ирина Румянцева

Все, кто работает с детьми, периодически задаются вопросами внедрения новых методик в свою деятельность. При этом методик, позволяющих повысить уровень усвоения материала, создать располагающую к продуктивной работе атмосферу. Вот и у меня на занятиях в библиотеке очень часто проходят «эксперименты» с включением в мероприятия разных «фишечек». И, конечно же, когда я на одном библиотечном блоге увидела аннотацию этой книги, мои глаза загорелись! А уж когда я её читала, восхищению моему не было предела! Однако не стоит ожидать готовых рецептов удачных уроков, которые остаётся лишь переписать, вызубрить и применять на практике. Автор, учитель, работающий с трудными детьми, знакомит нас со своей системой «Учи как пират», объясняет, что хорошими учителями не рождаются, а становятся. Это правдивое описание педагогического опыта учит не бояться ошибок и неудач, побуждает к действию, вдохновляет на творчество.