Пруст и кальмар. Нейробиология чтения

Евгения Сбродова

Замечательная книга о том, как наш мозг учится читать. Как важно читать детям, говорить с ними. Все это способствует в дальнейшем лучшему освоению чтения. Большая глава посвящена дислексии и научным открытиям о ней. Пожалуй, эта глава стала для меня самой интересной. Мозг таких людей находит иные пути и способы, чтобы овладеть чтением. Книга очень интересная и важная, ведь осмысленное чтение меняет человека.

Михаил Королев

Книга хорошо. И темы, что подняты в ней и полный разбор проблем которые присутствуют в жизни людей, старающихся обучиться чтению. Безусловно тема очень важна и актуальна. Но мне все таки кажется, Что книга больше о проблемах чтения (дислексии). Это неплохо разумеется, но честно говоря я не планировал настолько глубоко погружаться в эту проблему. Хотя должен признать, что мне это скорее пошло на пользу. В любом случае, книга очень хороша и определенно я бы рекомендовал ее к прочтению.

Татьяна Кузнецова

Читая, мы можем, образно говоря, покинуть собственное сознание и переместиться в сознание другого человека, попасть в другую эпоху и другую культуру. Мы на время можем перестать быть собой и начать понимать “другого”. По мнению Пруста, это сердце общения через письменный язык. Основной причиной написания книги стало изучение автором сложного заболевания - дислексия. Для более глубокого понимания ученые искали то, с чего и в какой момент могла появиться генетическая особенность мозга, при котором возникают сложности при чтении. Поэтому изучают историю зарождения письменности с древних времен до создания современного алфавита; тщательно отслеживают работу мозга на всех этапах обучения чтению; сравнивают данные о дислексии у разных языковых групп, и т.д. В книге есть важный посыл: не оценивать человеческий интеллект по не умению делать что-то одно. В процессе обучения детям с дислексией приходится много лет терпеть унижения из-за того, что не могут в полной мере овладеть чтением. При этом они не менее талантливые и разносторонние. Для меня одна из самых интересных частей издания была история сотворения письма и, близкого к современному понятию, алфавита. Экскурс короткий, несколько однобокий, но увлекательный. Хочу отметить научную составляющую книги с подробным описанием влияния чтения на мозг и как он при этом “работает”. Это завораживает! Во взрослом возрасте мы не замечаем и не осознаем сколько всего в нашем мозге автоматизировано. Чтение один из таких процессов. Например, при движении глаз по тексту нам кажется, что это происходит плавно и без усилий. Но около 10% времени наши глаза перескакивают чуть-чуть назад и вперед, чтобы собрать информацию. Из интересного, на биологическом уровне описывается причина, почему не нужно обучать ребенка чтению до 4-5 лет, и почему усилия в этом направлении неэффективны. А вот что очень важно для языкового развития в этот период, так это то, сколько с ребенком разговаривают, читают ему и слушают его. Жаль, что очень мало о интересной теме - двуязычии. Книга познавательная, расширяющая кругозор и восприятие себя, но очень затянутая и написана сложным языком. На мой взгляд, Пруста читать легче.