Нет отзывов
Аннотация
| Издательство | |
|---|---|
| Переплет | Мягкий переплёт |
| Год, тираж | 2018, 10 000 экз. |
Не в наличии
Отзывы
0Описание и характеристики
Учебник предназначен для глухих обучающихся и реализует требования адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области "Филология (Язык и речевая практика)" в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
Материал учебника направлен на развитие устной и письменной речи глухих школьников, формирование у них элементов учебной деятельности, навыков сотрудничества со сверстниками. Практическая деятельность, разнообразие заданий и форм организации работы на уроках обеспечивают мотивированность в овладении речью и осознанность восприятия изучаемого материала. Во 2 классе начинается новый этап в речевом развитии детей с нарушенным слухом. Он связан с активизацией диалогической речи школьников, с овладением новыми умениями монологических высказываний. Систематическая работа с учебником обеспечивает постепенное возрастание требований к разговорной речи школьников. Работая по учебнику, школьник учится выполнять поручения, данные в словесной форме, и обращаться с заданиями к товарищам; отвечать на вопросы в устной и письменной формах и задавать их товарищам; рассказывать о своей жизни, своих отдельных действиях и деятельности в целом; понимать диалог "посторонних", получать из него сведения об организации предстоящей деятельности, нужную информацию и новые знания. Содержание тематически связано с повседневными занятиями детей, расширяет их представления об окружающем мире, знакомит с жизнью общества. Характер и последовательность заданий рекомендует учителю ту или иную организацию урока, подсказывают методические приёмы моделирования ситуаций, способствующих общему и речевому развитию детей.
Материал учебника направлен на развитие устной и письменной речи глухих школьников, формирование у них элементов учебной деятельности, навыков сотрудничества со сверстниками. Практическая деятельность, разнообразие заданий и форм организации работы на уроках обеспечивают мотивированность в овладении речью и осознанность восприятия изучаемого материала. Во 2 классе начинается новый этап в речевом развитии детей с нарушенным слухом. Он связан с активизацией диалогической речи школьников, с овладением новыми умениями монологических высказываний. Систематическая работа с учебником обеспечивает постепенное возрастание требований к разговорной речи школьников. Работая по учебнику, школьник учится выполнять поручения, данные в словесной форме, и обращаться с заданиями к товарищам; отвечать на вопросы в устной и письменной формах и задавать их товарищам; рассказывать о своей жизни, своих отдельных действиях и деятельности в целом; понимать диалог "посторонних", получать из него сведения об организации предстоящей деятельности, нужную информацию и новые знания. Содержание тематически связано с повседневными занятиями детей, расширяет их представления об окружающем мире, знакомит с жизнью общества. Характер и последовательность заданий рекомендует учителю ту или иную организацию урока, подсказывают методические приёмы моделирования ситуаций, способствующих общему и речевому развитию детей.
| Код | 335071 |
|---|---|
| Издательство | |
| Автор | |
| Переплет | Мягкий переплёт |
| Год издания | 2018 |
| Тираж | 10 000 экз. |
| Раздел | Логопедия. Дефектология |
| Размеры | 1.8 см × 19.5 см × 26 см |
| Вес | 0.42 кг |